自述：六十花甲，卅八编研

年届花甲，编辑生涯已然跨入第38个年头。蓦然回首，一片灯火阑珊。

我的祖籍是河北省邢台县（今属邢台市信都区），1965年生于河南省林县（今林州市）。我的名字即与出生地有关。父母一工一农，都是扫盲班的文化程度。母亲参加了红旗渠的修建。我出生的那年红旗渠正好试通水。

1972年，笔者入读林县李家岗小学。1974年河南省将毕业时间推迟了半年，所以我的三年级读了一年半。1976年初，我们全家迁回祖籍，我的四年级本已读了一个学期，但跟上不足，随下有余，我只好重读四年级的上学期，又耽误了半年。1977年，全国教育走向正轨，统一改为夏季毕业，我的五年级也读了一年半。这样，我的小学一共用了六年半时间。

1978年夏季，我赶上了邢台县办中学在“文化大革命”后第一次招生，非常幸运地考入了邢台县会宁中学的初中（53班），学制改成了三年。开初，我有点抱怨，因为比起林县的发小们又得多上一年初中，总的晚两年了。但后来感觉，这三年初中非常值得，为我打下了坚实的基础。

1981年，初中毕业，我继续在本校读高中（82班）。这次我的运气出奇地好，赶上了会宁中学最后一届两年制高中。高一伊始，班主任赵炳人即为我定下了考取北京大学的目标。经过两年刻苦努力，我梦想成真，进入了北大历史系学习，也为会宁中学实现了“文革”后北清零的突破。

可能中小学期间学过的汉语字词及英语单词还是太有限，我居然能够将它们全都非常牢固地铭记在脑中，考试及作文从没写过错别字。这是日后做编辑的基础之一。

1983-1987年四年大学生活，本人努力研读古诗文，对繁体字、生僻字死记硬背，还补背了不少古诗词（中小学时无从寻找）。记得有一次张广达教授给同学们讲授学习方法时，极力推崇机械记忆即死记硬背，认为只有这样，学到的知识才能变成自己的东西。实际上，这点与我们好多同学的方法是暗合的。这些古汉语的基本功成了日后做古籍编辑的基础之一。

大二时我开始练习书法，因为自己感觉字写得太差了。吴小如教授在给我们讲课时，也说过：书法是个人的门面，文科大学生字太差是说不过去的。吴先生当时已经年愈花甲，依然每天练字。这给我们很大的激励。我选择摹仿的是楷书的最高峰也是要求最为严苛的柳体。

21世纪以前，文字的主要载体还是纸张。我在练习书法的同时，也注重练习硬笔书法，这方面得益于同室同学邓建民推荐的《怎样快写钢笔字》一书。这个时期，我写了很多文章和书信（包括情书），写作能力提高了一个层次。我的文风朴实无华，惜字如金，杜绝废话。不过，有时就难免失于偏颇，即我撰写文章太过吝墨，使用了很多单字词，不符合现代语言习惯和阅读习惯，不得不留心将它们改为双字词。写作能力也是编辑的基本功之一。

1987年大学毕业，我入职河北人民出版社，成为一名图书编辑，2005年获得资格并被聘为编审，2022年获得中国编辑学会从事编辑三十余年荣誉证书。一职而终。

在河北人民出版社给我帮助最大的两位老师是栾保群和吕苏生。栾老师当时是古籍辞书编辑室主任，吕老师是文史编辑室主任。栾老师是中国社会科学院历史学硕士，吕老师是西北大学历史学硕士。在他们的引领和教导下，我熟悉编辑业务，并开展自己的研究。

人们都说编辑是个杂家。这点没错。人不能闲着，必须时时地为自己找事来做，丰富自己，充实自己。于是，本人广泛地阅读古典文学、哲学、历史地理学、宗教史、书法学、书法史、古建筑史、易学、易学史等方面的书籍。读的书越多，越感觉知识的贫乏。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”确是至理名言。

但是，工作之余的阅读学习，与大学期间的阅读学习是不一样的。大学主要职责就是学习，有大把的时间。工作之后主要职责是做好业务，整块的时间不多。想搞学术研究，在社科院、研究所、高校工作是最理想的，在那里可以专心地从事自己感兴趣的课题研究，即使高校的老师在讲课之外还是有充裕时间的。出版社则不然，编辑人员白天忙工作，有时晚上甚至节假日还得加班，再搞学术研究真有点奢侈了。

基于这样的客观条件，参加工作之后的学习应该是有针对性的，即自己对哪方面感兴趣，就以此为中心，像研究员搞课题研究一样，集中精力，广泛了解现状，研读种种资料，最后形成自己的成果。

1980年代后期，全国掀起了“周易热”。我本不喜欢凑热闹，但工作之余百无聊赖，接触之后，居然成功地登堂入室。真没想到，学了马上就用到了。我们出版社要出版武侠小说之鼻祖《三侠五义》《小五义》《续小五义》，由我来当责任编辑。三书的语言是清朝中后期说书匠人的口语，比较通俗，但也有些今人不易明白的地方。古本多种，今本也有多种，点校者虽然下了工夫，但还是存在不少问题。比如：锦毛鼠白玉堂误入铜网阵而亡。铜网阵依八宫六十四卦方式排列，作者详细地解说六十四卦。点校者不懂周易，把六十四卦卦名点断得七零八落。我把这些一一改正，维护了出版社的声誉。

在基本掌握纳甲占筮法之后，我研读了朋友送我的《卜筮正宗》残破的复印件，感觉自己跃上了一个新台阶。这时，我就想把自己的心得体会总结出来，因为当时市面上流行的此类书籍水平有限且废话连篇。于是在下了一番工夫之后，我写出了《易卦入门》。后来感觉，成书的过程也是一个升华的过程，其中需要系统化、条理化、精准化，应该使全篇及每句话都无懈可击。有了这种体会，我曾多次倡议易界同仁一定多总结、多写文章。

1990年左右，万年历类图书畅销，但都存在这样或那样的错误。万年历属于工具书，如果出现错误，将给大众生活带来很大不便。我本出生于1965年，但直到全家回迁邢台时才上户口。大队会计问几岁了，家长说12岁属蛇，那就是1976-12=1964了。孰不知家长报的是虚岁，当时没有万年历，所以只能将错就错了。我费了九牛二虎之力，编写出了新万年历，命名《阴阳干支万年历》，1992年公开出版，几年时间发行10多万册。进入21世纪，《阴阳干支万年历》又推出了第二版、第三版、第四版以及最新版的《吉祥民历》。我们的目的就是追求完美。

与此相类似，2003年我编写出了《中国古代万年历》。通过它，可以很方便地查出古代中西历的日期。因为中国阴历与公历在年月日上有区别，有的就可能差出一个年号来。例如：秦二世三年/子婴元年（前207）九月，子婴杀赵高；子婴二年/汉高祖元年（前206）十月，子婴降于刘邦。这是大多数著作的括注。其实这两件事都发生一个公元年号里即“公元前207年”，因为秦用颛顼历，以十月为岁首，汉因之，所以把两事分在子婴元年和二年，直至汉高祖元年十一月十九方才进入公元前206年。中华书局1956年版标点本《资治通鉴》也犯了同样的错误。括号内的内容与所注内容应该是画等号的，怎样处理上边的问题呢？括号置于月后并在括号内多加一个字，“子婴二年/汉高祖元年十月（属公元前207年），子婴降于刘邦”就可以了。非常著名的鸿门宴发生在汉高祖元年十二月，这时已经是公元前206年了。

既然喜欢什么，那就尽自己的所能做到最好。当年练书法是为了弥补自己的短板，自己这方面的天资实在不强。但是，既然对书法产生了兴趣，那我就要下点工夫，搜罗、研读，了解书法艺术，了解书法发展史。最后，我自己编选出版了《真行草隶十大法帖》《汉隶精品大观》以及《中国书法理论经典》等。

不得不说，大学本科的学习是根本，是基础。我的本科是中国历史，自然在这方面最为擅长，于是乎撰写并出版了《乱世英雄》（台湾版名《乱世英雄传》）《古代军事家故事》等。

三十多年一直做古籍编辑，我也积累了丰富的经验。这些年，经我手整理出版的古籍有《四库全书总目提要》《白话黄帝内经》《东周列国志》《徐霞客游记》《增删卜易》《卜筮正宗》等。不过，古籍整理的水太深，对整理者要求太高。我十分赞同吕苏生老师的观点，即最好的整理方式是影印，绝对保真保值。因为古籍包含的知识涉及方方面面，任何人都不可能全都知晓，那么出现一处硬伤就可能被攻击。我曾经听说过某某大家点校的某某古籍出现了什么什么错误。

1990年代末，我感觉自己的学历不够了，于是报名参加了河北师范大学文学院的在职硕士研究生班学习。我学的专业是文艺学。其间，我重读《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，重读《金庸作品集》，全都作有笔记，与原来阅读根本不是一个概念。我记得写过的作业里有一篇《论〈天龙八部〉之悲美》，一篇《论春—江—花—月—夜之美》。在全国英语通考面前，我没给北大丢脸，一次顺利通过。在思考学位论文选题时，我产生了从易学角度分析《三国演义》的想法，于是写出了《〈三国演义〉与中国神秘文化》，通过答辩，于2001年获得了河北师大文学硕士学位。

由于在硕士论文投入精力很大，在获得学位后，我把论文修改了一下，正式出版了，这就是《易说三国》（中国言实2005年版，ISBN7-80128-552-2）。

一个人的精力毕竟有限，往往顾此而失彼，那就需要做出选择。2004年，经过反复权衡，我决定放弃书法、英语等，而把周易作为唯一的业余爱好。2013年，我正式接手主编河北省周易研究会会刊《河北周易》（总第6期始）。本来，我认为自己当了多年的编辑了，杂志还不一样吗？还真有区别。从栏目设置、文章排序、补白、内文设计、封面设计、编辑校对等方面，我们一点一点地进步。世上无难事，只怕有心人。一分耕耘，一分收获。从不定期刊物，我们改为了季刊，现在已经出到了总第46期。从里到外，方方面面，《河北周易》丝毫不逊色于任何别的刊物。在做主编的同时，我积极撰写文章，在会刊发表了50多篇，其中《论会刊在研究会建设中的巨大作用》提交给了河北省社会科学界联合会。

1990年代初期，家用电脑开始进入普通家庭。1992年，我自费购置了286微机，内装DOS系统，主要学习五笔打字技能和方正书版排版技术。当时，好多作家、学者在争论电脑打字是不是影响思维。我在一个星期内学会了五笔打字，间隔一个星期后温习，就彻底巩固了。这时，我自己在电脑上用键盘敲打出了一部60万字的稿子，完全是盲打，汉字比英语输入速度要快。五笔字型印入了脑海，随着自己的思维一起付诸键盘，醒目的印刷体展现在面前。这是汉字输入和排版技术的革命。此后，我曾多次力劝老同志一定要紧跟时代，享受现代高科技带来的巨大便利。

返回本职工作。2003年，我担任了河北人民出版社古籍方志编辑部主任。我一贯的原则是不在其位不谋其政，而在其位必须精其政。经过二十多年的努力，我们锻造了一支坚强的名牌业务团队，方志类图书出版成为河北人民出版社的一大特色、一张名片。

在与作者交往时，我一直主张换位思考，为作者着想。方志类图书的作者大多是各级地方志办公室主任，是机关的公务员或参公的事业编身份。方志、年鉴的编纂是他们的工作任务。一旦交稿，无论是他们还是他们的上级领导，都希望早日出版见书。我们身为编辑，应该为他们考虑，在允许的范围内，尽可能地提供方便，向前赶时间；如果实在不行，那也绝对不能将就，诚恳地说明原因即可，我们相信作者会理解的。理解万岁。

作为编辑部主任，一项十分坚巨的任务就是培养新人。首先，督促他们加强学习，因为打铁必须自身硬，只有学习，才能开扩自己的知识面。第二，教育他们加强责任心，维护集体的荣誉。我们责编的每一本书，都代表了出版社的水平。一定要维护本社的名声。第三，把自己的经验教训完全传授给他们。第四，培养他们成为多面手。编辑之外，诸如内文版式设计、工艺流程等，也要求他们精通，这样才算一个合格的编辑。通过本人的言传身教，本编辑部的几位年轻人已经很快地成长起来了。

本书名为《方志易错分析》，名副其实。它不是一本综合全面的教材，而是专门针对方志类图书极易出错的几个方面，分析其错误，给出正确表达方式。当然，我的看法也不一定全对，欢迎各方大家多提宝贵意见。

本想自己写篇前言或自序放在前面的，但又想到也许哪位讨厌呢。我本人即有过买了一本书，发现其前言有四五十页，毫无意义，于是直接将其撕去。这篇后记性质的《自述》都是自己的感悟，聊附于此，与有缘者共勉了。

杨永林    

2024年9月19日